LATVIJAS HUMĀNĀS PEDAGOĢIJAS ASOCIĀCIJA

N.Ščurkovas lekciju materiāli.

 

 

       Лето дарит нам солнечные дни, бурное цветение природы, роскошь ароматов и звуков и, конечно же, долгожданные каникулы.

 Для учителя  летние каникулы - время раздумий, размышлений о прошедшем учебном годе, анализ находок и ошибок. А еще это время, которое можно посвятить собственному росту.

      Первые дни наступившего лета несколько наших учителей провели в школе Гуманной Педагогики, в этот раз , состоявшейся в Аглоне.

Три дня обучения, общения были посвящены главному Действу школьной жизни – Уроку. Ш. Амоношвили, основатель теории Гуманной педагогики говорил: « Урок – жемчужина, которая дарится, а не проводится. Это в нашей воле – не проводить уроки, а дарить их ученикам, как жемчужины, из которых возникает ожерелье Жизни. Они несут взаимное творчество, радость познания, увлеченность».   И каков  бы не был педагогический стаж учителя, всегда стоит вопрос - « Как творить уроки –жемчужины?»

Прекрасный лектор из Московского университета, автор более 30 книг по воспитанию, Надежда Егоровна Щуркова ,на протяжении всего времени занятий, вдохновляла, обучала, дарила педагогические приемы и откровения..

      Не совершенствуя себя - невозможно  совершенствовать своих учеников.

Наш мир стремительно меняется. Порой не успеваем угнаться  за переменами и становимся уязвимыми, раздражительными, негативное мышление становится преобладающим. Мы забываем о том, что « Только утверждающий богат, отрицающий беден…»

А вот такие встречи, которые  нам подарили в Аглоне, помогли встряхнуть сознание, прочувствовать главное профессиональное предназначение .

      Все эти дни педагоги оттачивали свое мастерство. Были занятие и по культуре речи ,и определению мизансцены урока, и по этикету ученика и педагога, и по этической защите, и  по работе с детьми осложненного поведения.  Особо захватывающими были занятия –практикумы . Одно из них по структуре урока позволило учителям взглянуть на себя со стороны, более продуманно относится не только к логике и научности урока, но и к собственным жестам , мимике, тембру голоса.  Сравнивая урок с оркестровым произведение, учитель становится дирижером. И насколько виртуозен дирижер, настолько и гармонично звучит оркестр.

      Учителя Аглонской школы подарили  нам потрясающие творческие мастер-классы.   Любая вещь вокруг нас может превратиться в маленький шедевр, если к ней приложить старание, умение и желание.

Да много еще чем увлекательным были заполнены эти три ярких дня на берегу прекрасного озера.

 Весь путь учителя – это Восхождение. Восхождение к тайнам педагогического мастерства, к личности Ребенка, к общечеловеческим ценностям.  И в Этом Восхождении – урок аккумулятор жизни детей, объект Истины. Бесконечна работа учителя по оттачиванию своего мастерства.

       И лето – прекрасная пора для осмысления своего предназначения, накопления духовного опыта и наполнения души красотой мира. Все это позволит в новом учебном году вместе со своими учениками подняться на одну ступеньку выше в непрерывном движении, под названием Жизнь.

С уважением . Лариса Орлова.

 

 

Starptautiskā konference “Izglītība un zinātne ilgtspējīgai attīstībai”

 

Valentīna Voiciš

 

Pdf dokuments

 

Grēksūdze

 

Pdf dokuments

 

Initas Ozolas radošā darbnīca

 

58.TEKSTS

Leklērs, E. Kāda nabaga dzīves gudrība. Stāsts par Asīzes Francisku.

 

59.TEKSTS

Rudzītis, R. Uguns mācība. Ievads Dzīvajā Ētikā. Rīga: Antēra, 2008

 

60. TEKSTS

Rails, Dž. Ejot cauri tuksnesim.

 

 

 

 

 

Aicinam arī Tevi, lasītāj, padalīties ar darba pieredzi un vērtīgiem materiāliem citu pedagogu izaugsmei!

Copyright © 2009 LHPa. All rights reserved.

WebDesign D.O 2013